很明显地发现，从小就养成良好习惯的孩子，长大后能保持更多的好习惯，各方面发展也很优秀。
而从小就坏习惯一堆的孩子，长大了各方面能力的发展都比较滞后，学习、生活都很糟糕。
记得英国哲学家培根曾说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就应透过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”
这话实在是再正确不过。
一点小事不开心就赌气、耍脾气、乱扔东西、对家人拳打脚踢；
在家十指不沾阳春水，懒散，独立性差，遇到问题只会找爸爸妈妈；
在外不守规则，不能很好地控制自己的言行；
做事三分钟热度，一会看看这一会儿玩玩那，但都坚持不了多久······
很多家长对这些坏习惯不以为然，觉得孩子小，长大就好了，然而事实不是这样。
孩子0-12岁，尤其是6岁前，是习惯养成的关键期。
如果在这个时期形成诸多坏习惯，长大了会很难纠正，容易跟随孩子一生，造成一系列负面影响。
家庭是孩子习惯养成的摇篮，父母是孩子习惯的老师。
作为父母，我们有责任做好孩子坏习惯的“观察员”，及时发现并帮助孩子改掉。
尤其是下面这4个坏习惯，更不可掉以轻心。
01
动不动发脾气
一位新手妈妈曾跟我“吐槽”自家孩子，自打上幼儿园起不知为什么脾气变得特别差，一个不顺心就生气、哭闹、甚至上手打人。
不小心碰倒了他的玩具，吃饭时吃了他爱吃的菜，到了规定时间关掉电视不让他看动画片，甚至稍微批评一句，都会引发孩子情绪的火山。
虽然其中有孩子成长规律导致的部分，但也体现出孩子不会管理自己情绪的问题。
如果任其发展，不利于孩子性格的形成，变得暴躁易怒，情绪控制差，也会影响他的人际交往。
当孩子发脾气，家长首先要能管理好自己的情绪，做好榜样，不能也跟着发脾气，“以暴制暴”，应平静、理智地面对。
其次，家长要认识到对于孩子发脾气重要的不是阻止、压制，而是疏导、教会孩子正确表达情绪的方式。
先表达对孩子的共情，说出或引导孩子说出自己的感觉，比如”是不是妈妈不让你看动画片，你很生气？”这一步是教孩子认识各种各样的情绪。
等孩子感觉到被理解，平静下来，再给孩子讲明原因，原则问题上不因孩子发脾气而妥协；
教孩子学会用语言表达自己的感受和需要，好好说出来而不是随意发脾气，这样才能更好地解决问题。
02
懒散、独立性差，过于依赖
综艺《妈妈是超人》中，演员马雅舒4岁的女儿米娅，上两天幼儿园，就因生活自理能力太差被老师委婉劝退。
她不会自己上卫生间、不会穿裤子，还是全班唯一一个需要喂饭的孩子。
米雅看起来弱小、胆怯、害羞，什么自理能力也没有，离开爸妈就要大哭。
现实生活中这样的孩子也不少，在家像个小王子小公主，什么事也不做；
生活习惯也不好，不按时起床睡觉，懒散没精神，喜欢瘫在沙发上、床上；
这样的坏习惯最终迁移到学习中，就表现为不爱动脑思考，写作业磨蹭拖拉。
这些表现都反映了孩子的惰性心理，独立性差，过于依赖父母。
有这种坏习惯的孩子，多半都是父母溺爱、过度包办、保护出来的。
节目中，可以看出马雅舒一直沉浸在自己对孩子事无巨细的照顾里，给孩子穿衣服、穿裤子、换尿片、追着喂饭……
殊不知，过度的呵护和包办，剥夺了孩子长大成人的机会，容易养出娇贵任性的孩子，生活和学习都会跟着出问题。
派克医生在《少有人走的路》写道：“爱，是为了促进自己和他人心智成熟”。
父母真正的爱，是要舍得放手，培养孩子自理、独立的能力，通过做家务等事情，让孩子养成勤快的品质、规律的生活习惯。
勤快、独立的孩子，更能学会自我管理，在学习上也会更加自主、积极。
03
规则意识淡漠
记得这样一则新闻：无锡一地铁站的电扶梯被关停6次，都是一个小女孩所为。
监控显示，女孩尾随推婴儿车的母亲走向扶梯，随手按下紧急停止按钮，还一副不知情的样子。
4天后，女孩再次按停2台电扶梯却死活不承认。
生活中，绝大多数人都被缺乏规则意识的熊孩子行为困扰过：
电影院、火车上大吵大闹，踢前方座位；
到别人家里，乱翻东西；
电梯里乱按楼层，蹦蹦跳跳；
对大人十分不尊敬，说脏话、动手······
这样的孩子，轻则影响他人，惹人厌恶；重则甚至会危害他人的人身安全、破坏公众秩序。
缺乏规则意识的孩子，尤其需要父母严肃、有原则的引导，这是在教他自我控制，为自己的言行负责。
这位妈妈的行为，被很多网友连连称赞。
不要因为孩子小，就纵容他为所欲为，小时候不教孩子明确自己行为的界限，就是为他今后的成长埋下隐患。
从孩子小时候起，就要在生活中灌输规则教育，在点滴的日常体验中，把规则意识植入孩子心中。
比如小朋友都在排队玩滑滑梯时，就要好好排队，而不是霸道地冲过去玩；
行为有边界：站台上、公交车上不随意跑动打闹；遵守交通规则，不闯红灯；
心中有他人：不随便碰或索要别人的东西，公众场所不大声喧哗······
能够控制自己的言行，有分寸感的孩子，是有责任感的孩子，会更好地适应学校、社会，也会更受欢迎。
04
三分钟热度，不能坚持
很多家长都反映过孩子三分钟热度的问题。
想玩积木，没玩几分钟就不耐烦了，拿起了别的玩具；
自己选择上画画课，没上几天，说不好玩了，想学别的；
做什么事情都专注不了，新鲜劲过去了、遇到点问题就选择放弃。
这是孩子专注力不够、耐力不足的体现，长大了可能演变成意志力薄弱，注定会走向平庸。
就像如今的很多成年人，一会想学画画，想学书法，一会又想学摄影、健身，可是总是浅尝辄止，中途放弃，收获到的只有挫败感和对自己的失望。
做事是否有坚持性，是拉开孩子未来差距的一项重要因素。
家长可以根据习惯养成的21天法则，从哪怕很小的事情做起，锻炼孩子的坚持性。
比如每天晚上睡前看一会书；每天早上记几个单词；每天坚持写完作业再玩，而不是边写边玩······
在孩子想放弃的时候，给他鼓励，用温和坚定的态度陪他一起度过倦怠期。
还可以利用“登门槛效应”，把难度大的目标分解成挑战比较小的目标，更利于孩子接受。
比如安安静静坚持看半个小时的书，一开始对孩子肯定很难，那就先从5分钟、10分钟做起，过几天逐渐增加时间，孩子慢慢就能达到半小时的目标。
从发现孩子的兴趣做起，当孩子对一件事情有兴趣和热情，会更容易坚持，在孩子感兴趣的事情中培养孩子的坚持性和专注力，逐渐迁移到其他事情上。
教育家卢梭说过：
“人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁那种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，乃至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。”
相信通过父母有原则的教养方式、以身作则的示范作用、好的绘本或故事的引领、启发，会更好地帮助孩子改掉坏习惯，成就更好的人生。
